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Sulla porta della nostra aula abbiamo creato il prato …. delle poesie.

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I fiori contengono le poesie di famosi poeti e anche una inventata da noi.

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A piccoli gruppi abbiamo scritto una strofa della nostra poesia su un petalo… tutti i petali insieme formano la nostra “poesia fiore”.

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Oggi è il 21 MARZO il 1° giorno di primavera ma anche …

“Giornata mondiale della Poesia” fiori_animati

Nella scuola in cui lavoro oggi è stata una giornata speciale!!

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I bambini hanno piantato fiori e verdura nelle aiuole della scuola e nelle ciotole acquistate dal comune.

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Poi, in classe, abbiamo  letto delle poesie famose dedicate alla primavera e a breve ne inventeremo una tutta nostra!!!

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Ecco un modo semplice semplice per  “fare” l’analisi grammaticale guidata dei nomi.

Abbiamo piegato a metà un cartoncino A4, colorato e incollato all’interno la “casetta” per analizzare i nomi.

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La “casetta” è pronta naturalmente  sarà poi completata con … articoli, aggettivi e verbi..

Quest’anno, in occasione del Carnevale,  ho presentato ai bambini alcuni tra i più famosi e celebri carnevali italiani. Oltre al Carnevale di Ivrea, la nostra città, famoso in tutto il mondo per la sua “battaglia delle arance”  abbiamo scoperto tanti “altri” carnevali .

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Il percorso è scaricabile cliccando qui… di seguito alcune immagini che, come sempre, documentano il lavoro svolto sul quaderno.

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Abbiamo anche completato una semplice cartina “tematica” che ha integrato le descrizioni.

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E’ Giovedì Grasso e sulla porta della nostra classe è apparso un  bellissimo e coloratissimo Arlecchino!!

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Con Franca i bambini hanno tagliuzzato e realizzato il costume di Arlecchino e con me hanno letto la storia del suo costume.

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Una bella storia si AMICIZIA e SOLIDARIETA’ che non solo i bambini ma anche gli adulti dovrebbero leggere :-)

 

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In occasione della “Giornata della memoria” abbiamo letto il libro ….

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È la storia di una bambina ebrea di nome Anna che, durante il suo viaggio in treno verso Auschwitz vede un bambino di nome Jarek. Il bambino la osserva da lontano nascosto tra l’erba e la saluta.

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Entrambi potrebbero correre e giocare in mezzo ai campi, ma per Anna purtroppo questo non è possibile perché un tragico destino la attende.

Dopo aver parlato e discusso con loro ho chiesto  di immaginare  di poter cambiare il finale della storia e  scrivere un lieto fine trasformando il triste racconto in una bella fiaba.

Ecco alcuni bellissimi finali che sono stati scritti sui vagoni del treno di Anna…

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Come fare per rendere l’apprendimento della grammatica meno noioso e la grammatica più “simpatica”?
All’inizio dell’anno ho proposto ai bambini la lettura di questo libro …

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Il libro presenta una serie di letture e attività che di volta in volta integro con altre per coinvolgere e appassionare i bambini…

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Inoltre piano, piano  stiamo “costruendo” il nostro “Paese di Grammatica” fatto di tante casette ognuna delle quali contiene una regola ortografica o grammaticale da ricordare!!!

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Dalla classe III B di Pavone è partito il DOUBLE DECKER BUS con l’alfabeto inglese, destinazione ..

LONDRA!!

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Bravi i bambini che, insieme a Franca, hanno realizzato questo CAPOLAVORO!!

 

Oggi  ultimo giorno di scuola prima delle vacanze di Natale… per salutarci e augurarci BUONE VACANZE abbiamo giocato al CHRISTMAS BINGO, la versione in inglese della nostra TOMBOLA!

Ho consegnato a ciascun bambino una scheda precedentemente preparata che è stata incollata sul quaderno…. e la pesca dei numeri ha avuto inizio!!

E’ stato divertente e alla fine…  tutti hanno ricevuto un premio :-)

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Buone vacanze ci rivedremo nel 2016!!

Frosty the snowman è stato il protagonista del lavoro di inglese di quest’anno.

Abbiamo visto il filmato che racconta la storia di FROSTY, cantato la canzone usando come guida il testo in inglese, ma vista  la difficoltà ci siamo accontentati di cantare solo alcune strofe ;-)

Per finire abbiamo realizzato questi bigliettini natalizi a forma di FROSTY!!!

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