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I come Italiano

Il Carnevale di Ivrea è un evento unico dove  storia e leggenda si intrecciano per dar vita ad uno spettacolo che attraversa  secoli diversi.

Ho proposto ai bambini un  percorso dove sono state coinvolte abilità diverse e varie competenze sono entrate in gioco…

* leggere un testo informativo

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* disegnare un manifesto pubblicitario del Carnevale di Ivrea

* scrivere una lettera ad un amico/a di un’altra città per invitarlo a partecipare ad una rappresentazione storica vecchia di più di duecento anni.

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Quest’anno in occasione della “Giornata della memoria” , in classe abbiamo  parlato, riflettuto  e ricordato attraverso …

* Un film “La vita è bella”
* Un romanzo storico “L’albero della memoria. La Shoah spiegata ai bambini”
* Un testimone “Primo Levi”

Tutto il percorso e i materiali sono scaricabili cliccando qui …

Di seguito una piccola documentazione fotografica…

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Che strano!

Quest’anno all’inizio di dicembre il nostro albero di Natale  era spoglio, solo qualche lucina ad illuminarlo.

Poi, dopo aver aperto il primo sacchettino del calendario dell’Avvento, abbiamo capito che sarebbe stato decorato in modo originale.

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Ogni bustina del calendario, che a turno abbiamo aperto, conteneva un piccolo libricino stampato con tutti i nostri haiku e una cornicetta con lo Haiku  che ognuno di noi ha scritto.

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Queste cornicette, che abbiamo disposto qua e là, sono diventate i decori del nostro albero.

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Oggi abbiamo anche aperto la grande busta bianca con il numero 24 e scoperto cosa conteneva.

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E’ stata una piacevole sorpresa  scoprire che al suo interno c’era il Robottino DOC

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e una lettera …

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Insegnare ai bambini della classe 1B a giocare con DOC,  sarà la nostra prima “missione” del 2018!!

Anche se questa mattina non abbiamo resistito  e abbiamo iniziato a “programmare” il nostro nuovo amico…

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Quest’anno, per Natale, ho proposto la lettura di una  bellissima leggenda sull’origine dell’albero di Natale. Discutere e scoprire insie,è l’origine di questa tradizione  è stata l’occasione per riprendere la tecnica del riassunto.

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Il percorso si è concluso con alcuni esercizi “grammaticali natalizi” per rendere l’analisi logica e grammaticale meno noiosa.

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Infine, per rendere il lavoro più originale abbiamo anche “tagliuzzato il quaderno” per trasformarlo in un simpatico abete natalizio.

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Oggi è stato un pomeriggio domenicale speciale…
Ci siamo ritrovati non a scuola, ma al Centro Commerciale Bennet di Pavone dove abbiamo ammirato tutti i “capolavori” realizzati dalle classi che hanno aderito al progetto
“I supercittadini hanno classe”.

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Il nostro lavoro eccolo qui … la storia di “Luca e Sara” che approdano in un paese “speciale”, dove tutti noi vorremmo vivere.

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Supercomplimenti  ai miei “cuccioli” … cresciuti!

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Anche se in ritardo di due giorni, San Martino era l’11 novembre, lunedì mattina abbiamo parlato della celebre poesia di Giosuè Carducci.

 

 

 

 

 

Questo è il video che abbiamo visto in classe e da cui siamo partiti …

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In  seguito abbiamo letto e commentato la poesia riconoscendo la struttura metrica e, a piccoli gruppi, ho invitato i bambini a scrivere la parafrasi della poesia.

Tutto il percorso è  disponibile  cliccando qui.

 

Mercoledì 4 ottobre  ci siamo recati alla Polveriera per la Giornata Mondiale dell’Ambiente. Qui abbiamo incontrato Marina, una scrittrice e poetessa, grande appassionata del Giappone. Con lei abbiamo scoperto cosa sono gli Haiku.
L’Haiku è una poesia giapponese formata da tre versi secondo lo schema 5-7-5.
L’Haiku riguarda il presente e ci insegna ad esprimere, con la poesia, l’emozione di un istante.
Immersi nel bosco autunnale, ognuno di noi si è ispirato ed ha scritto il suo personale Haiku.
Mercoledì 11 ottobre Marina  ci è venuta a trovare a scuola e, con il suo preziosissimo aiuto, abbiamo  “ripulito” i nostri Haiku e li abbiamo resi “essenziali”.

Ecco i nostri Haiku …

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Anche se Halloween non fa parte della nostra tradizione, ho approfittato di questo periodo per proporre ai bambini una serie di attività a “tema” che in un altro momento  dell’anno avrebbero avuto poco senso.

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Ho seguito  il percorso e le letture proposte  nel libro di testo sul “Racconto dell’orrore” ed ho integrato con una comprensione a tema e alcune semplici  attività di grammatica.

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L’intero  percorso è scaricabile cliccando qui ….

Cosa dice la nostra Costituzione a proposito della Pace?

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Il valore della pace è sancito nell’articolo 11 della  nostra Costituzione 

Art. 11

L’Italia ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli e come mezzo di

risoluzione delle controversie internazionali; consente, in condizioni di parità con gli altri Stati, alle

limitazioni di sovranità necessarie ad un ordinamento che assicuri la pace e la giustizia fra le

Nazioni; promuove e favorisce le organizzazioni internazionali rivolte a tale scopo.

 

Grazie all’articolo 11 della Costituzione, L’Italia si propone come un Paese promotore di pace e collaborazione tra i popoli.

 

In classe abbiamo letto e  commentato l’ARTICOLO 11 … l’intero percorso e scaricabile qui!!

La semina  ė il tema di quest’anno, quindi oggi che è la “Giornata della Pace” non potevamo non leggere questa poesia

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Dopo una breve riflessione fatta insieme ai bambini, ho proposto questa attività …

Alla fine della poesia viene detto che questi alberi hanno prodotto tanti semi.

Quali vorresti per te? Perché? 

Come sempre accade ciò  che scrivono i più piccoli è sempre un  grande insegnamento per noi adulti :-)

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