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Che giorno è oggi…?

Il Carnevale di Ivrea è un evento unico dove  storia e leggenda si intrecciano per dar vita ad uno spettacolo che attraversa  secoli diversi.

Ho proposto ai bambini un  percorso dove sono state coinvolte abilità diverse e varie competenze sono entrate in gioco…

* leggere un testo informativo

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* disegnare un manifesto pubblicitario del Carnevale di Ivrea

* scrivere una lettera ad un amico/a di un’altra città per invitarlo a partecipare ad una rappresentazione storica vecchia di più di duecento anni.

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Quest’anno in occasione della “Giornata della memoria” , in classe abbiamo  parlato, riflettuto  e ricordato attraverso …

* Un film “La vita è bella”
* Un romanzo storico “L’albero della memoria. La Shoah spiegata ai bambini”
* Un testimone “Primo Levi”

Tutto il percorso e i materiali sono scaricabili cliccando qui …

Di seguito una piccola documentazione fotografica…

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Quella di oggi è stata una mattinata “diversa”…
Abbiamo visto insieme un filmato di alcuni ragazzi “speciali” che all’apparenza hanno qualcosa di “meno”, ma in realtà hanno molto molto di più.

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Oggi, primo dicembre, abbiamo aperto il primo sacchettino del nostro speciale calendario.

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Cosa contiene?
Il libro dei nostri Haiku e una piccola cornice con l’Haiku che ciascuno di noi ha scritto.

Le cornici, giorno dopo giorno, andranno a decorare il nostro”Albero delle emozioni”

E la GRANDE busta del giorno 24 cosa ha all’interno ?
Lo scopriremo insieme l’ultimo giorno prima delle vacanze natalizie :-)

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Oggi é iniziata la “Settimana del BRIVIDO” e, visto che siamo grandi, quest’anno la zucca …

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… la svuotiamo noi!!

Cosa dice la nostra Costituzione a proposito della Pace?

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Il valore della pace è sancito nell’articolo 11 della  nostra Costituzione 

Art. 11

L’Italia ripudia la guerra come strumento di offesa alla libertà degli altri popoli e come mezzo di

risoluzione delle controversie internazionali; consente, in condizioni di parità con gli altri Stati, alle

limitazioni di sovranità necessarie ad un ordinamento che assicuri la pace e la giustizia fra le

Nazioni; promuove e favorisce le organizzazioni internazionali rivolte a tale scopo.

 

Grazie all’articolo 11 della Costituzione, L’Italia si propone come un Paese promotore di pace e collaborazione tra i popoli.

 

In classe abbiamo letto e  commentato l’ARTICOLO 11 … l’intero percorso e scaricabile qui!!

La semina  ė il tema di quest’anno, quindi oggi che è la “Giornata della Pace” non potevamo non leggere questa poesia

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Dopo una breve riflessione fatta insieme ai bambini, ho proposto questa attività …

Alla fine della poesia viene detto che questi alberi hanno prodotto tanti semi.

Quali vorresti per te? Perché? 

Come sempre accade ciò  che scrivono i più piccoli è sempre un  grande insegnamento per noi adulti :-)

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Abbiamo accolto l’arrivo della primavera scrivendo alcuni acrostici primaverili e ….

 

 

 

 

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letto questa bellissima poesia di Giacomo Leopardi tratta da “Il passero solitario”.

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È stata l’occasione per parlare della PARAFRASI e riscrivere il contenuto della poesia usando un linguaggio più semplice ed immediato.

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Per concludere i bambini hanno rappresentato la poesia con un disegno.

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Come si festeggia il carnevale nel mondo? Quali sono i carnevali più strani ed originali?

Leggendo  le informazioni di questo breve testo e colorando un planisfero, i bambini hanno scoperto  come si celebra il carnevale in molte città del  mondo.

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Abbiamo anche ammirato alcune  foto di questi famosi  carnevali, scaricate dalla rete e  proiettate.

BUON CARNEVALE!

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Quest’anno  la “Giornata della memoria”  è stata l’occasione  per parlare di un diario speciale….. “Il diario di Anna Frank”.

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Ho introdotto l’argomento portando a scuola una serie di materiali opuscoli, cartoline, il fax simile del diario acquistati presso il museo “La Casa di Anne Frank” di Amsterdam che ho avuto la fortuna di visitare qualche anno fa.

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Successivamente ho proposto la  lettura del libro “La storia di Anne Frank”,  che raccoglie frammenti di vita, informazioni e fotografie originali del diario. Durante  la lettura  i bambini hanno preso appunti che sono serviti per elaborare un testo collettivo a cui sono state abbinate una serie di immagini che avevo precedentemente predisposto

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Il lavoro è stato completato con  la lettura di due pagine del Diario  e, dopo aver risposto ad alcune domande, ho chiesto ai bambini di scrivere un breve pensiero ad Anna.

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Infine, ogni bambino ha “creato” il proprio diario ricopiando il pensiero dedicato alla ragazzina ebrea.

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Ecco i diari esposti in corridoio….

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